ქალაქების ეკოლოგიური პრობლემები.

პროექტის სახელი: ქალაქების ეკოლოგიური პრობლემები.
პროექტის მიზანი: ქალაქების ეკოლოგიური პრობლემების გაცნობა და მათი გადაჭრის გზების ძიება।
პროექტის სრული აღწერა:
ქალაქების ატმოსფეროს დაბინძურების გსცნობა.
გამდინარე წყლების დაბინძურების
ქალაქის მეტეოროლოგიური რეჟიმის.
ტრანსპორტით და სამრეწველო ნარჩენებით.
ისტ–ის გამოყენებით ინფორმაციის მოძიება.
პროექტის პრეზენტაცია.
მონაწილეთა ასკი: 17–18წ, მეთორმეტე კლასი.
ვადები/ხანგრძლივობა: ათი დღე।
პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:
მოსწავლეების შერჩევის პრინციპით ჯგუფებად დაყოფა და მოვალეობის განაწილება.
სახელმძღვანელოს სხვა დამხმარე ლიტერატურაზე დაყრდნობით ინფორმაციის მოძიება მსოფლიოს უდიდეს ქალაქეზე.
კვლევის მიზნით ინფორმაციის მოძიება ატმოსფეროში გაბნეულ მავნე აირების შესახებ।და
მჟავე წვიმების გამოკვლევა.
ისტ–ის გამოყენებიოთ ფოტომასალის მოძიება მსფლიოს უდიდესი დაბინძურებული ქალაქების შესახებ.
პრეზენტაციის მომზადება: powerpoint–ში

მოსალოდნელი შედეგი:

კედლის გაზეთის გამოქვეყნება, პლაკატების და ბუკლეტების დამზადება ისტ–ის გამოყენებით სვეტოვანი დიაგრამის აგება მსოფლიოს ათი უდიდესი დაბინძურებული ქალაქის შესახებ।შეიქმნება პროექტის ბლოგი სადაც პერიოდულად გამოქვეყნდება მასალები ეკოლოგიურად დაბინძურებული ქალაქების შესახებ.

სარგებელი სხვებისთვის: მეთორმეტე კლასის მოსწავლეები პრეზენტაციის დროს მოიწვევენ თავის და მეზობელი სკოლის მოსწავლეებს გააცნობენ მსოფლიოს თანამედროვე ქალაქების ეკოლოგიურ პრობლემებს। ერთად დასახავენ გადაჭრის გზებს, გამართავენ დისკუსიას მშობლიური ქალაქის ეკოლოგიურ მდგომარეობაზე, დაადგენენ დროს ქალაქის ერთობლივად დასუფთავების შესახებ

სამუშაო ენა: ქართული
მონაწილეები სხვა სკოლებიდან: ხაშურის მეცხრე სკოლა.
საგანთა კავშირი: გეოგრაფია, ქიმია

ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

გარემო და სოცოალურისისტემები

გეო: XII 2 რუკების და სხვა წყაროების საფუძველზე გამოთქვამს ვარაუდს პრობლემის ლოკალურ რეგიონალურ და გლობალურ დონეებზე გადაჭრის შესაძლო გზებზე.

გეო:XII 6. იკვლევს ბუნებრივი და ანთროპოგენული ხასიათის გლობალურ პრობლემებს.

აანალიზებს ადამიანის საქმიანობის შედეგად წარმოქმნილ გარემოს დაცვით გლობალურ პრობლემებს ისტორიული წარსულიდან დღემდე. გამოთქვამ ვარაუდს მათი შესაძლო განვითარების შესახებ.

ილუსტრაციების და სხვა წყაროების გამოყენებით ამყარებს კავშირებს გლობალურ გეოეკოლოგიურ პრობლემებსა დამეურნეობის იმ დარგებს შორის რომლებიც ამ პრობლემების მაპროვოცილებელია.

მონაწილეობს დებატებში თემაზე: წარმოების გაფართოება და ეკოლოგიური ბალანსის შენარჩუნება.

საჭირო რესურსები: XII კლასის მოსწავლეები, ფორმატები, მარკერები, კომპიუტერი, გეოგრაფიის და ქიმიის სახელმძღვანელოები, ინტერნეტი।
პროექტის ხელმძღვანელი: ნაზიკო კაპანაძე
ელექტრონული ფოსტა: nazikokapanadze@gmail.com